“O povo brasileiro não tem memória.” “O Brasil é um país pacífico.” “Cada povo tem os políticos que merece”. Esses são alguns entre os muitos “chavões” que têm formado juízos (acríticos) sobre a sociedade brasileira na contemporaneidade. Generalizantes e pouco resistentes a uma pesquisa histórica atenta, esses refrões são discutidos nos estudos desta disciplina, que visa justamente compreender as mudanças sociais, culturais e políticas ao longo da república brasileira.
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Espaço de discussão e troca de experiências sobre o estágio da regência em História, da Educação Básica, ensino médio.
Panorama da história da educação no Brasil, no século XX.- Escreva um parágrafo conciso e interessante para descrever o curso
Aqui vamos trocar idéias e debater sobre a prática da observação - experiência primeira do estagiário de História junto a alunos do Ensino Médio.
Trata-se de uma disciplina para quem se indaga sobre o Brasil. Nela, estudamos criticamente o período de formação da República, período crucial na configuração de questões que até hoje mobilizam e desafiam o país. Focalizamos os embates e impasses vivenciados nos anos finais do século XIX e nas primeiras três décadas do século XX.
"Aqueles que estudam o passado se deparam com duas conclusões contraditórias. A primeira é que o passado era muito diferente do presente. A segunda é que ele era muito parecido" [K.Thomas]. Partindo-se deste mote, busca-se diferenças e semelhanças entre o mundo medieval e o moderno-contemporâneo, que indicam continuidades e rupturas importantes, permitindo algumas respostas à questão: que significa estudar o medievo hoje?- Escreva um parágrafo conciso e interessante para descrever o curso
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